據悉，中哲咨詢為四川某中學課堂視頻教育項目編制的商業計劃書正在融資洽談中。公司為實現發展戰略目標，計劃以股權方式，對外融資10000萬元人民幣，最高出讓股權20。
項目背景
教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，是中華民族最根本的事業。教育興，則民族興；教育強，則國家強。我們國家的現代化、中華民族的偉大復興，歸根結底取決于教育。
陶行知曾說過：“教育是依據生活、為了生活的‘生活教育’，培養有行動能力、思考能力和創造力的人。”教育是社會發展的根本，是培育新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節。
現行中國形成了類金字塔的教育體系、社會體系，并以倒推的模式驅動社會發展，難以真正適應人類社會的發展需求。
1、2011年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》
明確提出要大力推進教育信息化建設。同年九月，教育部成立了“教育部信息化領導小組”，每年制定教育信息化工作要點。
2、2012年教育部《教育信息化十年發展規劃（2011-2020）》
提出要建立政府引導、多方參與、共建共享的開放合作機制。
3、2015年全國人大常委會《關于修改中華人民共和國教育法的決定》
提出國家推進教育信息化，加快教育信息基礎設施建設，利用信息技術促進優質教育資源普及共享，提高教育教學水平和教育管理水平。
4、教育部辦公廳《2016年教育信息化工作要點》
提出全面完善“三通兩平臺”建設，重點推動網絡學習空間。在中小學教育階段，實現全國中小學互聯網接入率達到95%；網絡學習空間開通數量超過6500萬，為80%以上的教師和50%初中以上的學生配備實名空間。在高等教育階段，建設800門優質在線開放課程，健全在線課程平臺建設。
鼓勵企業開發專業化教育應用工具軟件，并提供資源推廣普及應用。
5、2016年國務院《十三五規劃》
支持發展教育培訓、文化體育等服務消費。發展更高質量更加公平的教育。加快推進遠程教育，擴大優質教育資源覆蓋面。
1、K12教育的主體地位穩固
根據國家統計局的數據，我國學前階段共有學校21萬所、小學20萬所、中學6.6萬所、高等院校2500余所，全部教育階段合計在校生人數達到2.28億人。此外，百度統計全國共有164萬教育商家提供各類形式的培訓輔導服務。
其中，我國K12階段共有學校26.9萬所，占各教育階段總數的56%，在校學生1.62億人，占各教育階段總數的71%。可以看出，不論是B端（學校、教師）還是C端（學生、家長），K12教育均擁有最大的市場容量。
2、人口紅利逐年減少，家長對教育的付費意愿強
從歷年趨勢來看，中國K12學生人數逐年下降，人口紅利逐漸減少。國家統計數據顯示，2014年K12階段學生總數為1.62億人，比2010年下降了8個百分點。
與人口紅利的減少相伴隨的是對教育質量的空前重視。目前，我國K12教育的學生基數仍然龐大，市場依然主要以應試升學為結果導向，激烈的競爭激發并培養了家長教育投資觀念。家長作為消費決策者，對教育服務價格敏感度相對較低，更多追求優質教育服務。
